廖满琴笑看人生
养育唐宝宝   从不退缩

“孩子，如果你安全的回来妈妈身边，妈妈答应你，会给你最好的照顾，给你最好的教育，只要你会安全健康回到妈妈的身边。”

逾50岁的廖满琴，脸上散发出不一样的笑容及光彩，让人不禁怀疑，她真的有个唐氏综合症的孩子吗？怎么还能那么开朗？

报读幼儿园屡碰壁
现任台中信望爱智能发展中心主任的廖满琴，拥有一位患有唐氏综合症智能中度的孩子——洪舜亚。20年前，纵使4岁半的舜亚很早就接受早期疗育，可以自理生活，不过，当廖满琴带着舜亚前往报读幼儿园时，没有一间幼儿园愿意接纳他。

“被拒绝时，真的非常难过。当时，我就告诉舜亚，别人不愿意当你的老师，妈妈要当你最好的老师。因为对舜亚许下了承诺，适逢机会，开始在信望爱中心担任老师，并被培训为特殊教育老师。”

在进入中心当老师前，廖满琴曾懊恼为何幼儿园不愿意接纳舜亚。不过，进入中心后，她就恍然大悟了。她认为，当时别人不愿意当舜亚的老师，是因为他们担心没有办法照顾好舜亚。

19年前，当她加入中心，以不同的心态接触这个领域时，廖满琴开始编写了实验性的融合教育计划书，当中包括如何将中心的孩子带到幼儿园去学习。自此之后，更多的幼儿融合教育计划被落实，成效也非常令人鼓舞。

谢惠娟创蒲公英幼园
廖满琴指出，当时合作的第一所幼儿园，就是丰原蒲公英幼儿园。园长谢惠娟，就是中心孩子们的贵人。中心在推动 ‘回归融合’，她也全力配合，是一个很棒的园长。

“当我拿计划书给她的时候，她也感谢我们与她合作。我也亲自带着中心的孩子到幼儿园去，让幼儿园的老师了解孩子的天真可爱，是可以学习的。从早期她们的拒绝，後由我们主动陪着孩子去回归学习，用这样渐进式的作法。”

她表示，属于中度的特殊孩子，还是可以回到幼儿园去参与 ‘回归学习’。

计划进行後，每半年都会进行检讨，调整方式。当时中心的孩子参与 ‘回归教育’，廖满琴都很怕孩子们将蒲公英幼儿园的教具弄坏，而且精致的教具都是采用玻璃材质的。

但是，谢惠娟园长当时直接跟她说，“你们保护太多了，既然要他们参与 ‘回归教育’，他们就要像普通孩子一样。打破东西，才有机会教孩子如何收拾及善后。”

让廖满琴感动的是，透过这样的方式，让中心的孩子学习跟普通的孩子一样生活，就算打破了教具，也是另一种教育他们的方式，让他们懂得分辨安全及危险。

透过中心与蒲公英幼儿园的配合，全台中不少家长看到希望。对於曾扮演着家长的角色，找不到幼儿园接纳自己的孩子，廖满琴披露，现在推广 ‘融合教育’、‘回归教育’，台中就有11所幼儿园配合参与。

照顾弱子举家搬迁
患有唐氏综合症的孩子，呼吸器官比较弱，健康方面较差，为了让舜亚有着美好的学习环境及发展未来，廖满琴夫妇连同长子长女从台北搬迁到台中居住。

“早期人对特殊孩子并不了解，现在经过努力宣导後，社会明显开放了，现在也更多幼儿园愿意接纳身心障碍的孩子。”

已经高中毕业的舜亚，今年25岁，目前正从事社区关怀工作，对於自理或帮助他人完全不成问题。在丈夫前往中国公干的时候，廖满琴娘家的兄弟姐妹，父母也都给予全力的支持与帮助。

“舜亚从小到大，大家都非常的爱护他，无论是两个兄姐，爸爸，还是我娘家那边的亲友，对他都是无微不至。舜亚也非常乖巧，绝不麻烦别人，自己能照顾自己。好比我现在出国，他也是自己在家，跟姐姐哥哥一起生活，做好家务事。”

廖满琴透露，平时当她有活动时，都会徵求舜亚是否愿意跟随一起出席。

“他会跟我拿活动程序表，如果他觉得没问题能参与的，他就会出席，而且会乖乖地在旁边，有时还会参与讨论。如果他觉得比较严肃的活动，他会无聊的，就不会参与。我觉得，他在情绪控制上也是非常不错的。”

她续称，如果舜亚没有跟她一起参与活动，他会在家上网、唱歌、跟朋友聊天。

在就读国中时，舜亚曾被一般生嘲笑，回到家里跟妈妈廖满琴申述。妈妈也借此机会，跟她坦白，因为他一生下来，有着先天的困难存在，而领有身心障碍手册。

“我也让他懂得面对自己的不足，我告诉他，即使他是唐宝宝，但是他还是一个很乖巧，很棒的唐宝宝。他会帮妈妈做家务，不让妈妈担心，照顾好自己。所以，唐宝宝没什么不好。就这样，他也会跟人家说，自己是个唐宝宝。”

廖满琴说，教导舜亚面对自己是唐宝宝的事实，他就不会计较别人的嘲笑，也会快乐地面对自己的人生。

不离不弃健康就好
廖满琴坦言，早产的舜亚刚出生时，当医护人员跟她说舜亚是唐宝宝时，身体虚弱的她是无法接受，天天以泪洗脸。当抱他出去逛街时，看见别人都抱着健康的孩子，但是舜亚却是如此特别，在那一阶段，其实是很难接受的。

“大约舜亚四个月大的时候，情况危急进入了加护病房，当时医生问我要不要救他，我们夫妇俩就想，既然上天赐他给我们当孩子，当然要好好照顾他，最后就费了七万多台币，才把他救回来。”

“当时，我望着他说，孩子，如果你安全的回来妈妈身边，妈妈答应你，会给你最好的照顾，给你最好的教育，只要你会安全健康回到妈妈的身边。后来，他就真的康复没事了。医生也告诉我，只要好好教育，给他早期疗育，他会很好的成长。”

为了给孩子最好的陪伴及教育，结婚前十年，廖满琴是典型的家庭主妇，专心地照顾两个子女。不过，当上天赐予老三舜亚加入她的生命後，她的生命路程也从此起了变化，直到今天，因为舜亚，满琴帮助了很多特殊宝宝及家长。

积极推动合作教室
廖满琴透露，当她以保育员的身份带着孩子去幼儿园，发现重度障碍的孩子及中度障碍的孩子无法学习。因此，在2006年，她也再次推出第二个计划 ‘合作教室’，与幼儿园携手同办，把幼儿园的孩子带到中心，一起学习。

“ ‘合作教室’ 之后，很多家长反映自己的子女在参与计划之后，从喜欢跟兄姐争吵，到兄弟间和睦相处，也会体谅爸爸妈妈。这一切，也是因为积极推动 ‘生命教育’，孩子学习到如何帮助别人，后来，他们都很期待每周到中心来学习的时刻。”

她指出，该中心的远景，就是希望孩子能融入社区。毕竟他们不会长期留在中心，他们也要出到社会跟一般人一起生活。中心也会一直朝着这目标前进，帮助每个孩子进入社会。

不愿结婚简单过活
现在都在中心当义工的舜亚，有空时都会到社区参加活动。社区中心也有很多女唐宝宝想要跟他一起，不过，舜亚都拒绝。

当记者问及舜亚是否有要好的朋友时，廖满琴也开心地回答说，目前，舜亚有个要好的女朋友（唐宝宝），她也会照顾自己。不过，舜亚就是不愿意结婚，因为他知道结婚就要负起很大的责任，要养老婆。他的想法是，他不会赚钱，不会照顾孩子，所以不能结婚。我也曾说，结婚未必要生小孩。不过，他就是坚持做好朋友。

廖满琴也说，危险意识高的舜亚，因为知道自己弱视，所以不愿学习骑脚踏车或摩托车。他的娱乐就是上网、唱歌、到社区做义工。他如此懂事，有这孩子25年，我也没什么好埋怨的。

“我丈夫一直都在中国打拼，也只有这孩子在身边陪我，大的两个子女也会有自己的生活，这或是上天为我安排的道路，孩子也是上天赐给我的陪伴。”

她自豪地说，医生都赞扬舜亚是唐宝宝里面的高材生，因为他在课业上及处事上都表现得非常出色，从小到大都是一直在领奖，运动如打保龄球、篮球、游泳方面也非常出色。只不过，要培育他成为一个全职的运动健将，也是需要时间、精神及金钱，我也只希望他能健健康康地成长就好。

学习独立融入社会
如果没有舜亚加入满琴的生命，她坦诚，或许她就不会触及这个领域或发展。所以，这一切都是缘分。

面对人生自然循环，人终究会老，会死，那，留在世上的人，又该如何生活？特别是患有唐氏综合症的孩子，在没有了双亲的关爱后，他又可以依赖谁?

对此，廖满琴的回应是，她欣慰有两个懂事的长子及长女，愿意肩负起照顾弟弟舜亚的责任。他们相处融洽，感情也非常好，要他们照顾舜亚并不是问题。不过，由于孩子目前还是单身，之后成家后，一切都很难说。

“别说兄姐不要照顾他，舜亚也不见得想要跟哥哥姐姐一直住。台湾现在有在推行社区居住，四个人居住在公寓内，加上老师的陪伴。舜亚也是可以选择跟他的朋友（唐宝宝）们一起居住，他们有共同的话题、娱乐、陪伴、步调，生活也比较快乐。”

所以，现在廖满琴也拼命的工作赚钱，为舜亚留一笔钱，够他以后生活。哥哥姐姐部分，满琴也说从小就跟他们灌输有个不平凡的弟弟，妈妈会给他们供书教学，直到大学毕业。未来的日子，就要靠他们自己去打拼，他们也欣然接受这样的安排。

趁着此次来到诗巫，廖满琴也要跟有特殊孩子的妈妈说，要爱惜自己，照顾自己。不要长期处在自怨自艾的环境下，要先疼爱自己，才会心甘情愿的照顾孩子。

“好好地照顾上天赐给你的孩子，那孩子未来会给你无限的欢乐。”

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